一、课程简介

课程主题：探秘自然密码，品读诗意生灵

课程对象：小学4-6年级学生。

课程类别：知识科普类、实践创新类。

课程类别：自然科学类。

课程理念：五育并举、寓教于乐。

教学方法：情景沉浸教学法、问题导向探究法、合作创新体验法

二、课程目标

（一）知识目标

1.能说出荷花的基本结构；知道荷叶疏水性的简单原理；

2.了解“小荷才露尖尖角”“出淤泥而不染”“中通外直”对应的荷花生长特点或结构。

（二）能力目标

1.通过观察荷叶形态、参与实验游戏，提升观察能力和动手实践能力；

2.能结合古诗和科学现象，简单表达自己的发现。

（三）情感价值目标

1.感受衡水湖荷花的自然之美，萌发对植物和湿地生态的好奇；

2.从荷花“洁身自好”的特性中，体会传文化里的品格寓意，愿意主动保护身边的自然环境。

三、课程内容

为什么在众多花草中，莲花能成为文人笔下的君子象征？它从泥泞的塘底生长，却能开出洁净无瑕的花朵；它的茎秆中空通透，却又笔直挺立，不蔓不枝。

今天，我们就从这“出淤泥而不染”的洁净与“中通外直”的正直说起，一起走进荷花的世界，看看这水中之花究竟藏着怎样的奥秘。

（一）荷之“知”：“荷”诗对对碰 

（二）荷之“玩”：“荷”作接力赛 

（三）荷之“创”：“荷”成小花洒